Merupakan kekurangan yang mengukur tingkat ketidakmampuan di lingkungan intelektual anak berkenaan dengan variabel seperti harapan pencapaian, insentif untuk menggali dan memahami lingkungan, penyediaan belajar umum, penekanan pada pengembangan bahasa, dan komunikasi dan interaksi dengan model peran dewasa yang signifikan.

 

  • VandenBos, G. R. (ed.). (2007). APA Dictionary of Psychology. Washington DC: American Psychological Association.