Lebih lambat dari yang diharapkan meningkat secara fisik, emosional, sosial, atau kemampuan atau kapasitas kognitif. Seorang anak dengan perkembangan tertunda dapat menahan sikap, menunjukkan kebiasaan, atau terlibat dalam perilaku konsisten dengan tingkat perkembangan sebelumnya.

 

  • VandenBos, G. R. (ed.). (2007). APA Dictionary of Psychology. Washington DC: American Psychological Association.