Classical test theory (CTT) yang diamati skor (mis., hasil tes) yang diadakan untuk mewakili atribut dasar (mis., intelijen) dapat dibagi menjadi dua kuantitas – nilai sebenarnya dari atribut yang mendasarinya dan kesalahan yang melekat pada proses memperoleh yang teramati skor.

 

  • VandenBos, G. R. (ed.). (2007). APA Dictionary of Psychology. Washington DC: American Psychological Association.